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全国调查来了 |
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您好！日前，全国第十一次全民科学素质评估调查工作已正式开始。
公民科学素质调查方式：线上线下相结合，采取实地面访和电话抽查相结合的方式进行。
调查范围：18-69岁具有行为能力的公民。
调查内容：公民对科学的理解程度（核心指标，用于测算公民科学素质指标），公民的科技信息来源和公民对科学技术的态度（影响因素指标）。今年增加了新冠肺炎疫情等相关内容。
具备公民科学素质的标准：受访者回答科学素质测试题目，得分超过70分判定为具备科学素质。
奎文区全民科学素质工作领导小组办公室提醒：
如您有幸被抽选为测评对象，请积极配合调查员工作，以认真科学的态度合理作答，充分展现奎文城区居民的良好形象！
○什么是《全民科学素质行动计划纲要》？
2006年2月，国务院制定并发布实施《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》。2011年、2016年，国务院根据国情，在《科学素质纲要》的基础上分别制定了《全民科学素质行动计划纲要实施方案》。实施全民科学素质行动计划的方针是“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”。
○什么是科学技术？
科学技术，简称科技。“科学”指研究自然现象及其规律的自然科学；技术泛指根据自然科学原理生产实践经验，为某一实际目的而协同组成的各种工具、设备、技术和工艺体系。科学与技术是辩证统一体，技术提出课题，科学完成课题，科学是发现，是技术的理论指导；技术是发明，是科学的实际运用。
○什么是科学精神？
科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现科学知识中的思想或理念。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。
什么是科学知识？
科学知识是人类在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和，它包括经验知识和理论知识。
○什么是科学思想？
科学思想是指在各种特殊科学认识和研究方法的基础上提炼出来的、能够发现和解释其他同类或更多事物的合理观念和推断法则，它对进一步的、更广泛的科学研究和社会实践具有导向作用。
○什么是科学方法？
科学方法是指人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段，包括在理论研究、应用研究、开发推广等科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧和模式。简单地说，科学方法就是人类在所有认识和实践活动中所运用的全部正确方法。
○什么是科技创新？
科技经常和创新连在一起，称为科技创新（science and technology innovation）。科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。科技创新可以被分成三种类型：知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。
○什么是科学技术普及？
科普是国家和社会采取公众易于理解、接受、参与的方式，普及科学技术知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神的活动。科普的基本目标是提高公众科学文化素质。科普的基本内容主要包括科学技术的普及和科学文化的普及。
○公民素养由哪些素养组成？
公民素养是指公民的品质和道德、素质和修养，涵盖了公民的道德、情操、言行举止、文化底蕴、奉献精神和法律法规意识、社会公德意识及自我约束意识等。公民素养主要包括科学文化素质、法律和自律素质、道德修养等。
○什么是公民科学素养？
国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即对于科学知识达到基本的了解程度；对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度；对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。只有在上述三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众。
○我国关于人的发展的国家战略有哪些？
我国关于人的发展的国家战略有《全民健身计划纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《全民科学素质行动计划纲要（以下简称《科学素质纲要》）。
○提升科学素质对公民个人的意义是什么？
科学素质是现代社会人素质的核心，是每位公民生存和发展的基础。提高公民个人科学素质，就是满足公民自身发展的需要，提高处理实际的参与公共事务能力，这是以人为本思想的具体体现。
公民个人通过提高自身科学素质，能够增强获取和运用科技知识的能力，从而适应发展迅速的现代社会，科学文明健康地生活，更好地享受现代文明成果。具备基本的科学素质，崇尚科学思想和科学精神，才能正确认识世界，提高识别和抵御愚昧迷信、伪科学的能力，自觉承担公民的社会责任，积极参与公共事务管理决策和监督，将个人价值与国家前途和社会发展更好地融合起来，实现人的全面发展。
○什么是公民科学素质指标？
公民科学素质指标（Civic Scientific Literacy）简称CSL，是反映群体公民科学素质发展水平的指标，由知识和能力两个层面六个维度构成：知识层面涵盖内容性知识、程序性知识和认知性知识三个维度；能力层面包括日常生活、参与科学和科学决策三个维度。公民科学素质指标是检测创新型国家科技人力资源基础的一项重要指标。公民科学素质指标是全面建成小康社会，衡量人的全面发展的一项基础指标。
○我国公民科学素质“十三五”发展目标是什么？
到2020 年，科技教育、传播与普及长足发展，建成适应全面小康社会和创新型国家的现代公民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系，公民科学素质建设的公共服务能力显著增强，公民具备科学素质的比例超过10%，达到创新型国家的水平。国民素质和社会文明程度显著提高。人民思想道德素质、科学文化素质、健康素质明显提高，全社会法治意识不断增强。山东省的目标达到10.5%，潍坊市的目标达到11-12%。
○“十三五”全民科学素质工作重点任务是什么？
国务院办公厅在《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020 年）》中明确提出了“十三五”期间全民科学素质工作的重点任务和公民科学素质建设的长效机制。
公民科学素质建设重点任务：实施青少年科学素质行动、实施农民科学素质行动、实施城镇劳动者科学素质行动、实施领导干部和公务员科学素质行动，实施科学教育与培训基础工程、实施社区科普益民工程、实施科普信息化工程、实施科普基础设施工程、实施科普产业助力工程、实施科普人才建设工程。
公民科学素质建设长效机制：建立完善公民科学素质共建机制、建立科研与科普相结合的机制、建立完善公民科学素质监测评估机制、建立完善公民科学素质建设社会动员机制。
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